深读文本 解构教材

 撰稿：齐建军

 

 摄影：李悠悠 李斌

在活动的第二节课，培训进入实操环节。陈老师让其余备课组也针对六年级上册第一模块的教材进行本文的解读，使用其解读的工具表格，各组先探讨并完成其解读表格，再进行汇报。英语组三个团队轮流上阵：JUAN团队阮艺婷老师、JERRY团队黄维金老师、ECHO团队李悠悠三位老师先后登台，虽然各自汇报的点稍有不同，但基础上都不大的偏离，堪称是活学活用、学有所获，后果显明。 

教材解构接地气

文本解读三重奏

理念输入

本次大组教研运动，连续团队作战的传统，从六年级备课组的筹备，到各年级群体解读文本、浮现成果都以小组实现义务的方法，很好地展现了厦外附小英语组配合并进的精力风貌。    ,澳门49码开奖直播;

 

实操环节

深读文本 解构教材

 

学用结合效果佳

 

 审核：叶隽

 排版：李悠悠

新学期伊始，厦外附小英语组以一场全新的主题培训活动开启本学期的教研之旅。为大家带来全新理念与实际的是英语组的新成员??刚履新的陈雅静副校长。本次培训的主题是“如何精准解读教材文本”，应用的课例是外研版（英语）一年级出发点六年级上册第一模块。固然陈雅静老师不是第一次进行解读文本的讲座分享，然而她依然像第一次登台一样精心备课，做了大批的前期工作，研讨理念与“草根”实践相融会，使其培训内容接地气、有功效。

在培训活动的第一环节，陈雅静老师联合自己的课题研究成果，从自己加入全国赛课的板书入手，重点为大家分享了“工具”、“维度”跟“方式”三大话题。在文本解读的工具使用方面，陈老师为大家呈现了文本解读工具表的十个指标，并逐一进行讲授，内容构造化、可视化呈现，让大家高深莫测；在文本解读的维度方面，陈老师从“What does the text say?”“How does the text work?” “Why does the speaker say in this way? ”三个问题入手，引领大家理解其要义; 如何进行精准的解读？陈老师则是供给教学案例，让大家进行实操。 

课例解析

在活动的最后环节，陈老师扼要点评各组的解读之后，便出现了本人与李斌老师研究的结果：六上第一模块教材解读“精髓版”。实在，在培训之前，两位老师已经完成了该课例的解读，已经设计好本模块两个单元的教案、课件及校本功课，两位搭档先后在自己的班级教学中实践，依据课堂上的实际情形、问题再调剂该模块的教学课件、板书及教案，甚至是课后训练都完整延续本课的设计而制订，让“教、学、评”实现高度的一致。经由实践教养测验过的课例，呈当初其理念之后，老师们均特殊受用，懂得无阻碍。